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2017/11/14屏東大學林森校區農場祭儀

今日與靈媒、莪日額達里庫一同到家父生前的工作區域,適逢工作區交接給台東藍保達里庫的子弟,所以在今天實施了莊祭司工作任務達成,無須眷戀任務交接儀式,過程中祥和與達成,並將之前所種芋頭由禳阿讓及靈媒攜手共同採收,期間帶領學生們共同來教育芋頭種類、種植方式、鬆土與各項相關芋頭的知識及回饋機制,非常感謝屏大師生與謝藍保達里庫的智慧,了解部落農耕歷代的事務工作,讓家父在天上能夠繼續支持屏大農場的再續情緣

【活動消息】部落觀摩學習:共創部落遠景

106年原住民族部落活力計畫-共童創造Pucunug文化部落

【部落觀摩學習:共創部落遠景】

本次參訪目的依據協會年度需求,學習營造工作,環境規劃等各項事宜,結合族人辦理縣外知性觀摩活動,透過專人解說增長見聞,讓部落族人理解如何結合部落排灣文化與各式祭儀時節,將兩者合而為一,建造排灣文化特色之村落,達成之願景。

  • 實施地點:嘉義珈雅瑪部落公園(茶山部落)、嘉義檜意森活村。
  • 實施時間:106年6月24日(六)至25日(日)。
  • 參加人員:文樂部落族人,40名。
  • 報名辦法:https://goo.gl/forms/dYfgMiYfxIjlB9O63
  • 報名費用:100元/人。
  • 流程表:
日期 時間 活動 地點 負責人
6/24

(六)

08:30 集合報到 文樂部落 衵伊營造員
09:00 出發 遊覽車 衵伊營造員
11:30 抵達珈雅瑪部落公園(茶山部落) 茶山部落 茶山導覽員
12:00 鄒式家常料理餐 茶山部落 茶山導覽員
14:00 部落文化之巡禮體驗 茶山部落 茶山導覽員
16:00 手的印象 茶山部落 茶山導覽員
17:30 珈雅瑪風味餐-傳統創意鄒式風味餐 茶山部落 茶山導覽員
18:30 取火傳說 茶山部落 茶山導覽員
20:00 同山共枕-
蛙鳴蟲叫拌入眠
茶山部落 衵伊營造員
6/25

(日)

08:00 元氣早餐 茶山部落 衵伊營造員
09:00 手的飲食 茶山部落 茶山導覽員
10:00 晨間呼吸 茶山部落 茶山導覽員
11:00 綜合座談 茶山部落 茶山導覽員
12:00 上車(便當) 車子 茶山導覽員
日期 時間 活動 地點 負責人
4/30

(日)

14:00 檜意森活村(大合照) 檜意森活村 衵伊營造員
14:30 自由活動 檜意森活村 衵伊營造員
17:00 門口集合(上車) 車子 衵伊營造員
18:00 晚餐 嘉義 衵伊營造員
19:00 賦歸 車子 衵伊營造員

 

 

共童創造Pucunug文化部落-6月24至25日部落觀摩學習-個資意願書
屏東縣來義鄉鳩浙恩澇文教協會 為辦理部落觀摩學習平安意外保險,請您提供相關的個人資料。您所提供的個人資料僅作為辦理保險本次活動之用。同時屏東縣來義鄉鳩浙恩澇文教協會的相關承辦人會依「個人資料保護法」之規定,以誠實及信用方法為之,不得逾越特定目的之必要範圍,並應與蒐集之目的具有正當合理之關聯,同時善盡維護與保密之責。
本人同意將「姓名」、「身分證字號」、「出生眠月日」、「連絡電話」、「聯絡地址」、「緊急聯絡人資料」提供予屏東縣來義鄉鳩浙恩澇文教協會辦理保險「屏東縣來義鄉鳩浙恩澇文教協會辦理共童創造Pucunug文化部落-6月24至25日部落觀摩學習」之用。

立同意書人:                        (簽章)

 

中華民國  年  月  日

共童創造Pucunug文化部落-6月24至25日部落觀摩學習-報名表
姓名 性別
出生年月日 身分證字號
連絡電話 用餐習慣 □ 葷食 □ 素食
聯絡地址
緊急聯絡人資訊
姓名 關係
家電 手機
***以上個人資料僅使用於本次活動,本協會訂遵守個資法***

活動聯絡人:部落營造員-衵伊‧給他給太 08-7981544 / 0980-961927

2015.05.19【計畫執行】奇美部落觀摩學習(分享者:執行長-莊文仁)

投影片16

辦理知性觀摩活動,透過專人解說增長見聞,讓部落族人理解在導覽解說的專業知識,能在未來有更深度落實部落解說之技巧,透過異地文化交流與觀摩,讓我們發現自己社區的特色。

投影片17

十年有成的感覺就是如此的完善與有效,再起初的只有少數人的參與到最後部落族人的全程配合執行,那段路程走得很辛苦,到最後獲的部落族人的肯定與支持,所呈現給其他族群的感受就是那種自信,我們所要學習他們就是不怕苦、不怕難、勇往直前,有恆心、毅力,就像現在的鳩浙恩澇協會一樣,起部至今已邁向第二年,所碰到的局面就是阻擾、碰壁、不協調、不協助及不信任,總覺得這個協會在替自己找出一個出路與成名的機會;但是我們必須有一個堅決的信仰,如何讓部落族人了解到我們用心及提振布族諾克文化傳承的工作,那才是我們信仰,不需要去急著解釋與說明,只需讓部落族人肯定全程參與那才是重點。 投影片18

看著奇美部落的硬體設施、掛表及軟體是訓強度,我覺得我們協會該想想如何去完成保留資料及檔案這層面去檢討,我們執行都已經完成,資料以都在電腦內留存,卻不曾真正的將資料做出一個整合,比如說製作出視訊資料庫或檔案,把它好好條列出以文化傳承概念方式,製作一個短片或者紀錄片,將一切文化工作傳承方式、文化概念、執行方式、紀錄過程、執行成效及完成品,以掛表方式完成陳列與掛展,好好保存讓其他部落族群辦理文化交流及實施成效驗收時,可以清楚的看見布族諾克部落文化之美。

投影片19

配合著奇美部落文化體認的工作學習,它們總以現有的資源與在地可用的物資,好好規劃出一個文化體認,如利用秀姑巒溪的水源充沛,規劃出一套旅遊方式,親身體驗的魚簍及拋網抓魚、蝦、泛舟、石頭火鍋、風味餐及進駐傳統家屋等體認,那是一種深度之旅;然考慮到自己族群的文化體認有哪些呢?又有哪些可供其他人去參觀、親身體認、學習文化傳統部分,以上種種的問題及需大家集思廣義的研討與規劃,是否該找些耆老及部落族人一同去細心檢討與勾勒出一到美麗的深度文化體驗。

投影片20

看見奇美部落那張年齡階層制度的工作細分表,彷彿重重在我臉上打一巴掌一樣,看見奇美部落工作職掌細分表及年齡階層的管理方式,配合著視訊軟體播放後,深深打動我的心底,我記得老爸曾經告訴我,我們也是有著相同的方式在教育年輕族人,也有年齡區分工作職掌與工作要領,但我們就是沒有那種深謀遠慮,好好的將這種制度留下紀錄可供後人來學習與傳承,在與老爸探討後總感覺要把它完成紀錄與製作,雖然覺得那是別人的成效學習過來的,但只要細心及努力完成我們自己排灣族的年齡階層工作職掌及區分,就是一種任務與執著,不必計較別人怎麼說,只要把文化工作完成紀錄與傳承就好了。

分享者:執行長-莊文仁